关系,不过我告诉你们,以后遇到女孩子被欺负,一定要挺身而出,可别给我当孬种,我记得张强以前可是为邓敏打过架的哦,要继续保持,要做我的朋友,起码就不能太懦弱胆怯。”,陈康杰停住了笑容,认真的对张强他们三个说道。
“嗯,嗯,嗯,记住了”三人一迭声郑重点头应承。
“好样的,你们放心,只要你们不退缩,出了什么事,有我担着”,陈康杰双手拍在他们的肩膀上。
“陈康杰,我可不鼓励你们打架,老师说那是不好的”,范雪熙是班长,然而自己的一个好朋友却鼓励另外的三个好朋友去打架,虽然说是为了她们,然而依然还是觉得不好,与她一直以來受到的教育背道而驰。
“老师说的也未必正确,你说的是男孩子的问題,我说的是男人的问題,你们是男子汉,保护女孩子可是男孩子的职责,无论何时何地,你们说你们是男孩子还是男子汉。”,陈康杰采用了激将法。
在陈康杰的意识里面,老师们说的话,的的确确很多不见得正确,就像有一句文艺界的俗话,“严肃的历史专著里面,除了人名是真的,其他的都是假的,而小说里面,除了人名是假的,其他的都是真的”。
一直以來,老师们都教育学生要学习赖宁,要为了国家和集体的财产奋不顾身,可是实事求是的讲,那些事情真不是小学生和中学生该干的,遇到那种情况,他们可以唯一做的也是最应该做的,就是向大人呼救,甚至报警,这也许是我们国家教育的特色。
有一个故事陈康杰很有记忆,一个华人留学生在美国的一所著名大学学习,因为学习优秀,所以得到了一个助理研究员的职位,可以随时进出实验室,某日晚,他正独自一个人在实验室做试验,正巧有一个贼翻进实验室打算行窃,被他发现了,就发挥了华人的大无畏精神,奋起与窃贼发生了搏斗,结果窃贼沒抓住,自己还受伤了。
如果这件事是发生在国内,那么这个助理研究员会受到表彰,会被宣传成正面典型,校领导甚至会发起学校师生向他学习,然而恰恰相反,那是在美国,他不但沒有受到表扬,还被警察批评,批评他不应该鲁莽并擅自做主,因为抓贼是警察的事情,不是他的事情,他应该首先要做的就是报警,如果他第一时间采用报警的措施,那么窃贼应该会被抓住。
美国大片几乎都是宣扬个人英雄主义,但是在实际的教育中,不见得他们就是那么干,这就是文化的差异和教育的不同,陈康杰不是崇洋媚外的人,但是他不得不承认那是正确的,常常听到有小孩勇救落水儿童,结果别人沒救起來,反而还搭上了自己的一条卿卿性命,这种悲剧还是少点为好。
不过在保护女
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