相似之处,就是日后的使用是高度存疑的,数学知识日后很难被多数人使用,是因为对多数人的工作和生活來说,所学的数学知识过于高深了,所能使用的大约限于小学的算术知识,外语不能使用正相反,是因为还过不了关,而这恐怕要算次要原因,更主要的原因是多数人日后的工作生活沒有使用外语的需要,这样的论断下來,外语学习的必要性就比数学更可疑,因为他不具备数学提升思维能力和测量智商的功能。
上面的这些比较不是陈康杰空想出來的,他看了很多教育学书和教育科学研究资料得出來的,有些专家专门做这方面的对比研究。
外语最终只有少数人有机会使用,为什么会成为必修课,这不是陪绑吗,这需要通过详细的调查來搞清楚两个事实。
第一,学生在初中,高中和大学期间在外语学习上花费的时间多少,第二,就是到底多大比重的人口在毕业之后使用了外语。
详细的数字陈康杰是沒有的,为了搞清楚这个状况,他拟定委托长江学会來做这样的调研。
即便沒有详实的数据,陈康杰凭感觉以及自身的经历也可以判断出來,在初中,高中和大学期间每个学生花费在外语学习上的时间都是最庞大的,甚至超过了语文和数学,在中学阶段和大学阶段,早晨起來,经常能听到很多人背诵音乐单词,可是极少听到有人背诵唐诗、宋词。
重生前上中学的时候,陈康杰就平均每天要花费一个小时在英语学习上,在所有的科目中,这是最耗时的,背诵历史资料和政治、历史资料都沒有那么大的压力和积极性。
曾几何时,社会上流行着“学会数理化,走遍天下都不怕”的名言,但是,进入九十年代后,这句话已经渐渐的被外语说取代了。
相比之下,9o年代还不算太过,在过几年,外语教育将走向更加畸形的地步,居然小学和幼儿园都开始从事英语教育了,甚至出现了很多学生的外语竟然比汉语还好,这是多大的悲哀和耻辱啊,而且,外语教育还形成了巨大的产业,从复习资料,培训到考试,成了一条宽泛才产业链,几乎各个城市都有外语培训学校,书店里面的学习参考资料较大比例是外语,并且还出现了专门做英语教育的上市公司,假如办一个幼儿园,如果不是双语的,都谈不上有档次。
学点外语不是坏事,就像那个笑话,老鼠如果学会狗叫,能吓唬一下猫咪,但是全民学外语,全民花费大价钱学外语,这绝对是不可取的,即便随着全球化的兴起,我们与世界各国的交往越來越密切,陈康杰也不支持全民都视死如归的在英语学习上废寝忘食,因为他敢肯定,十个人中也未必会有一个会在以后的工作中将外语当成自
请收藏:https://m.qlcn.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)