在瑾元商行的帮助下，纸币慢慢的被商贩们所接受，李建成的政府手里也积攒了从商贩手里换来的金银。财政部手里有钱心不慌，但也都明白如今这般不是长久之计，急需钱生钱，都积极的参与到进出口贸易之上。

　　而教育方面，沈南之帮忙编纂了一些简单的算术教科书，由李建成转交至教育部，再由教育部下达各所学校。

　　为了丰富学生的学习生活，沈南之还给李建成提了不少意见，比如上五天休两天，每天划分为七节课，上午四节，下午三节，学生们主要学习文学，算学，另外每周还安排了一节体育课，一节音乐课，一节社会实践课。

　　李建成稍加思量便明白了沈南之的想法，按照沈南之的要求全部吩咐下去，教育部接到指令虽然不明白为何，但是还是照着做了，毕竟此前也没有多么重视教育，如今要不是政府强行要求义务学习，很多人可能都不想读书。

　　所以，教育部的官员们本来就是摸着石头过河，所以也没有要求学校必须要把学生教的多么好多么好，也没有觉得书读的特别好有什么大用。自教育部编制成立以来，相关官员做的更多是作为学校的后勤，学校学生有什么需要解决的问题，教育部帮忙解决，并没有因为自己是上级单位就给下面的学校学生提下什么要求。

　　新制度刚实行不久，赵慧领着李淳风随机探查校园情况的时候，看着同龄的孩子们课间手舞足蹈，玩耍打闹。

　　有的踢球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的跳格子，好不热闹。

　　赵慧突然看着校园中的情况，又看了看一旁的呆住李淳风，笑着打趣道：“怎么？要不二师父给你走走后门，也给你安排进学校？”

　　李淳风毕竟还只是个孩子，看到嬉戏打闹的同龄人们，说不羡慕是不可能的，毕竟自己都没有跟朋友这么开心玩过，甚至自己都没有朋友。但是面对着二师父的问话，直接摇了摇头：“算了，风儿所学与他们也不一样，若是将来空了，再来旁听好了。”

　　李淳风是不介意平日里进入校园旁听的，但是李淳风也知道当下时机不合适。虽然二师父没说，但是前几天一个叫姜松的人来访，李淳风是知道的。

　　姜松当时说家中大姐有事相邀一叙，二师父没有拒绝也没有答应，只是回了一句“知道了”，李淳风看到那个姜松的时候，看着其眼神，就知道他就是一个月前的那个刺客，而以李淳风对二师父的了解，知道二师父一定会去赴约的。

　　而二师父一旦赴约，就要离开流求，李淳风是一定要跟在左右的。

　　所以，此刻赵慧的问话，李淳风毫不犹豫就拒绝了。不过日后等赵慧再回到流求长住的时候，李淳风也不介意走进校园，交交朋友。

　　果然，从校园回来之后

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